Les accords de coopération éducative sont mis en oeuvre par 3 acteurs: le ministère français de l'Éducation nationale, le ministère anglais de l'Éducation (Department for Children, Schools and Families) et le gouvernement écossais (Scottish government). La coopération franco britannique permet de tisser des liens entre les membres de la communauté éducatives.

Partenariats scolaires

Avec l'Angleterre

Les accords signés en 2006 intensifient les coopérations éducatives et linguistiques entre les deux pays :

• Les partenariats entre les académies françaises et les Local Authorities anglais : en 2008, 25 académies ont signé un accord de coopération,
• Le programme d'appariements virtuels entre les sections européennes françaises et les Specialist Schools anglais,
• La conférence franco-anglaise des jeunes, qui se réunit une fois par an : en 2009, elle portera sur le changement climatique et se tiendra en Angleterre,
• L'opération "Science in schools", pilotée par le British Council dans le cadre de l'initiative "Chercheurs en Europe", qui fait venir des chercheurs britanniques dans les établissements français du secondaire pour attirer davantage de jeunes vers les filières et carrières scientifiques,
• L'opération "Parlez-vous rugby ?", partenariat durable entre 16 collèges français relevant de l'éducation prioritaire et 18 établissements britanniques et irlandais, dont l'objectif est de développer une langue vivante et un sport,
• L'utilisation des technologies de l'information et de la communication, notamment la plateforme e-twinning et la visioconférence, encouragée pour rendre pérenne la coopération, virtuelle ou non.

Avec l'Écosse

Conformément à la déclaration d'intention signée par la France et l'Écosse en 2004, le ministère français de l'Éducation et le gouvernement écossais ont décidé de mettre en œuvre plusieurs actions :
- encourager les partenariats scolaires et les échanges entre élèves, par l'intermédiaire des technologies de l'information et de la communication (T.I.C.) et en favorisant la mobilité,
- échanger informations, pratiques et expertise sur les sujets suivants : l'évaluation des compétences en T.I.C. des élèves et des enseignants en formation, le bureau virtuel, l'ingénierie de formation e-learning, la sécurité des mineurs sur Internet, l'intégration des nouvelles technologies dans les programmes scolaires et leur impact sur la qualité d'apprentissage.

En France et en Écosse se tient tous les ans, en alternance, une rencontre d'enseignants pour initier des projets de coopération éducative entre écoles, collèges et lycées. En 2008, une centaine d'écoles et de collèges travaillaient avec des collègues écossais et ont pu bénéficier d'une formation aux techniques du "blogging" et du "podcast". Lancée en 2007, l'opération "1000 visioconférences pour l'école" vise à faire dialoguer en visioconférence des élèves français de primaire avec des élèves d'écoles rurales en Écosse.

Formation des enseignants et des personnels d'encadrement

En Angleterre

1000 professeurs des écoles stagiaires se forment en Angleterre chaque année.
La mise au point du cadre commun d'objectifs a permis de déléguer au pays partenaire l'évaluation de ces stages. Depuis 2006, l'épreuve de langue est obligatoire au concours de recrutement des professeurs des écoles français.

L'année universitaire 2007-2008 est une année pilote pour l'expérimentation de ce programme pour les professeurs stagiaires du second degré (8 partenariats I.U.F.M.-Universités anglaises et 50 professeurs stagiaires de chaque côté de la Manche).

Pour les personnels d'encadrement, des ressources sont disponibles sur le site de l'École supérieure de l'Education nationale et du National College of School Leadership. Des échanges d'intervenants sont aussi organisés.

En Écosse

Un programme d'échanges est en cours d'expérimentation pour les enseignants des premier et second degrés, sur le modèle anglais.

Échanges sur des thèmes d'intérêt commun

2006-2008

Depuis 2006, la France et l'Écosse échangent sur la formation professionnelle, notamment sa valorisation, l'orientation et la pré orientation des 14-16 ans et l'interaction avec le monde économique. Une étude comparative sur la formation professionnelle en France et en Écosse a été publiée.

Un groupe d'experts commun aux trois pays a été constitué afin de dresser un état des lieux de l'éducation aux comportements responsables et à la citoyenneté. Les premières rencontres du groupe d'experts français, anglais et écossais ont permis d'établir une étude comparative du concept de citoyenneté et des dispositifs d'accompagnement. Un Passeport citoyenneté santé est actuellement expérimenté dans des écoles et collèges français, anglais et écossais. L'école de Woodhill Primary, près de Glasgow, en Écosse, qui pilote le travail en réseau, a reçu le prix de l'Éducation britannique pour cette initiative.

2009

En  2009, la réflexion se concentre sur la "scolarisation des élèves en situation de handicap" et les "relations familles-École".